Bd. 13 Nr. 3 (2026): Wissenschaft | Umwelt | Gesundheit: Konferenzband zum Tag der Forschung
Wie befähigt Lehrer*innenbildung Lehrkräfte und Schüler*innen dazu, aktiv und reflektiert an der Gestaltung einer nachhaltigen, sozial gerechten und kulturell vielfältigen Zukunft mitzuwirken? Welche Strukturen und Kulturen sind notwendig, um Bildungseinrichtungen als Vorbilder demokratischer, nachhaltiger und diskursfähiger Praxis zu etablieren? Wie können Schulen als Lebens‑, Lern‑ und Arbeitsräume gestaltet werden, die sowohl physische und psychische Gesundheit als auch ökologische Nachhaltigkeit unterstützen?
