Schlagwörter
Klarheit im Lernprozess
Lehrer*innen-Kompetenz
Schulische Kooperation/Transparenz
Öffentliche Wahrnehmung
Zitationsvorschlag
Abstract
Schulqualität ist ein Maß dafür, welche fachlichen, überfachlichen, sozialen und persönlichen Kompetenzen Kinder in der Schule zur aktiven Teilhabe an der Gesellschaft ausbilden, also welche Lernerfahrungen sie machen können, welche Lernergebnisse sie erreichen, welche Identität und welches Selbstwertgefühl sie ausbilden. Dabei werden sie von ihren Lehrkräften unterstützt (Altrichter et al., 2016, S. 3).
In einer 360°-Schul-Evaluierung werden aus Perspektive der Kinder, Eltern und Lehrkräfte Aspekte von Schulqualität an einer Praxisschule einer Pädagogischen Hochschule beleuchtet und als Ausgangspunkt für weitere Schulentwicklungsaktivitäten festgehalten.
Das vorliegende Schulevaluierungsprojekt zeigt beispielhaft, wie die Zusammenarbeit zwischen Praxisschulen an einer Pädagogischen Hochschule und Lehrenden sowie Studierenden der Primarstufenlehrer*innen-Ausbildung an Hochschulen gewinnbringend realisiert werden kann.
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