S14: Wissenschaftlichkeit und Professionsorientierung im Verbund Nord-Ost (2019)

Tag der Forschung 2019

Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie

Rudolf Beer, Isabella Benischek, Liana Iunesch, Krisztina Kovács
- PDF
Sozioökonomischer Status und die Bildungsaspiration der Eltern von Kindern vor, in und nach der Primarstufe Das empirisch-quantitative Forschungsprojekt BEBI

Rudolf Beer, Monika Prenner, Walter A. Swoboda
- PDF
Handlungsbegleitetes Musikhören im Unterricht der Primarstufe

Astrid Cyrmon
- PDF
Das elementare Methodenkonzept „Klangquadrat“ Ein Angebot für ein dialogisch-integratives Lernen mit Musik in der Primarstufe und Anregung zu einem Diskurs über die inhaltliche Gewichtung von Musik im Primarstufenunterricht

Hubert Gruber
- PDF
Regionalhistorisches Lernen in der Primarstufe Möglichkeiten zur Förderung des frühen lokalen Geschichtsbewusstseins im Sachunterricht

Margarethe Kainig-Huber, Franz Vonwald
- PDF
Entwicklung einer inklusiven, digitalen Lernumgebung für Forschendes Lernen

Brigitte Koliander, Sandra Puddu, Phillipp Spitzer, Jure Purgaj
- PDF
Berufsbildung 4.0 Die Vorstellungen von Lehrpersonen und Schullei-ter/innen an berufsbildenden Schulen zu den Begriffen Industrie 4.0 und Berufsbildung 4.0

Brigitte Koliander
- PDF
Sprachliche Bildung in der Domäne Musik Grundlagen, Unterrichtspraxis und Forschungsdesiderata

Alexandra Kreiderits-Farkas
- PDF
Mathematische Begabung im Übergang von Kindergarten zur Primarstufe entdecken Forschungsprojekt NÖbegabt[5-7] – Forschungszweig Mathematik – Kurzbericht

Brigitte Makl-Freund, Friedhelm Käpnick, Elisabeth Mürwald-Scheifinger, Christian Spreitzer
- PDF
Explicit vocabulary instruction in primary foreign language education Towards a subject-specific inventory for CLIL

Claudia Mewald, Angelika Staud
- PDF (English)
Wasser lernen im Anthropozän Fächerverbindender Sachunterricht in der Primarstufe

Martin Scheuch, Carmen Sippl
- PDF
Konzepte und Modelle zur wertschätzenden Begleitung mehrsprachiger Kinder im Rahmen der Kindergarten- und Vorschulpädagogik Das internationale Forschungsprojekt KINDINMI

Martina Sturm
- PDF
(Fach-)Sprachliche Kompetenzen von Primarstufenstudierenden in Mathematik

Evelyn Süss-Stepancik, Anita Summer, Andrea Varelija-Gerber, Monika Musilek-Hofer, Maria Fast, Barbara Riehs
- PDF
Bedeutung und Grenzen des Musizierens im Musikunterricht

Johannes Winkler
- PDF
Reading Literacy – eine Grundkompetenz Zum Umgang mit Lesekompetenz in der Primarstufe

Linda Wöhrer
- PDF

Rezensionen

Schuleingangsphase erleben und gestalten Pädagogische und didaktische Beiträge

Ulrike Fajtak, Kerstin Schmidt-Hönig
- PDF

Vorträge und Reden

Forschen ist das Atmen von Bildung

Erwin Rauscher
- PDF

S14: Wissenschaftlichkeit und Professionsorientierung im Verbund Nord-Ost (2019)

Tag der Forschung 2019

Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie

Sozioökonomischer Status und die Bildungsaspiration der Eltern von Kindern vor, in und nach der Primarstufe Das empirisch-quantitative Forschungsprojekt BEBI

Handlungsbegleitetes Musikhören im Unterricht der Primarstufe

Das elementare Methodenkonzept „Klangquadrat“ Ein Angebot für ein dialogisch-integratives Lernen mit Musik in der Primarstufe und Anregung zu einem Diskurs über die inhaltliche Gewichtung von Musik im Primarstufenunterricht

Regionalhistorisches Lernen in der Primarstufe Möglichkeiten zur Förderung des frühen lokalen Geschichtsbewusstseins im Sachunterricht

Entwicklung einer inklusiven, digitalen Lernumgebung für Forschendes Lernen

Berufsbildung 4.0 Die Vorstellungen von Lehrpersonen und Schullei-ter/innen an berufsbildenden Schulen zu den Begriffen Industrie 4.0 und Berufsbildung 4.0

Sprachliche Bildung in der Domäne Musik Grundlagen, Unterrichtspraxis und Forschungsdesiderata

Mathematische Begabung im Übergang von Kindergarten zur Primarstufe entdecken Forschungsprojekt NÖbegabt[5-7] – Forschungszweig Mathematik – Kurzbericht

Explicit vocabulary instruction in primary foreign language education Towards a subject-specific inventory for CLIL

Wasser lernen im Anthropozän Fächerverbindender Sachunterricht in der Primarstufe

Konzepte und Modelle zur wertschätzenden Begleitung mehrsprachiger Kinder im Rahmen der Kindergarten- und Vorschulpädagogik Das internationale Forschungsprojekt KINDINMI

(Fach-)Sprachliche Kompetenzen von Primarstufenstudierenden in Mathematik

Bedeutung und Grenzen des Musizierens im Musikunterricht

Reading Literacy – eine Grundkompetenz Zum Umgang mit Lesekompetenz in der Primarstufe

Rezensionen

Schuleingangsphase erleben und gestalten Pädagogische und didaktische Beiträge

Vorträge und Reden

Forschen ist das Atmen von Bildung

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