Bd. 12 Nr. s2 (2025)

Publiziert June 15, 2025
Konferenzband zum Online-Symposium „Employability und lebenslanges Lernen in der Berufsbildung“

Im November 2024 fand ein erstes Onlinesymposium zum Thema Employability und Lebenslanges Lernen in der Berufsbildung statt. Die vorliegende Ausgabe von R&E-SOURCE gibt einen Überblick über die vorgestellten Beiträge dieses Symposiums.

Komplette Ausgabe
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12. Jg. (2025), Sonderausgabe 2: Employability und lebenslanges Lernen

Georg Jäggle, Brigitte Koliander, Elisabeth Scherrer, Birgit Schmiedl
3
Editorial
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Tamara Katschnig, Isabel Wanitschek, Michaela Liebhart-Gundacker, Andrea Bisanz, Wolfgang Ellmauer
4–17
Berufsbildendes Lernen ​durch nachhaltige Fortbildung für Lehrer*innen: Zur Nachhaltigkeit modularer Fortbildungsreihen ​an der KPH Wien/Niederösterreich
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Elisabeth Scherrer, Birgit Schmiedl, Brigitte Koliander, Georg Jäggle
18–34
Lebenslanges Lernen an berufsbildenden Schulen: Status Quo der Lehrkräftefortbildung für die Jahre 2021–2022
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Reinhard Bauer, Sabine Zauchner, Christof Baum, Karoline Dworschak, Marianne Gugler, Charlotte Lang, Christian Rudloff, Sabine Albert
35–53
Employability und lebenslanges Lernen in der digitalen Transformation: Das Bildungsmodell „StAct“ aus Schüler*innensicht
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Jörg Zumbach, Ines Zeitlhofer, Simon Keller, Julia Eberle, Magdalena Adlesgruber
54–67
Interaktives Lernen in der Berufsschule: Eine explorative Studie zur Einstellung von Lernenden zum professionellen digitalen Lernen
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Christian Leutgeb
68–82
Digitale Transformation am Arbeitsplatz: Fortbildung im Kontext der Digitalisierung
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Jennifer Beck-Saiz
83–102
Selbsteinschätzung überfachlicher Kompetenzen bei quereinsteigenden Lehrpersonen: Erkenntnisse aus der berufsbegleitenden Weiterbildung im Kontext der Allgemein- und Berufsbildung
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Benjamin Brandic
103–120
Wenn Lehrer*innen lernen (müssen): Eine quantitative Untersuchung zur Bedürfnisanalyse von Fortbildungen aus Sicht der Lehrenden an katholischen Privatschulen
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Carola Koblitz
121–135
Spracherwerb in mehrsprachigen Kontexten: Auswirkungen auf das Lehren und Lernen von Sprachen
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