Nähere Angaben zu den Autor/innen

Beer, Rudolf, Österreich

R&E-SOURCE 2020: S21: Lehr-Lernprozesse gestalten, analysieren und evaluieren (2020) Jahrestagung zur Forschung 2020

Überzeugungen von Pädagoginnen und Pädagogen als Gelingensbedingung inklusiver Bildungsprozesse.

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R&E-SOURCE 2020: S21: Lehr-Lernprozesse gestalten, analysieren und evaluieren (2020) Jahrestagung zur Forschung 2020

Belastungsempfinden und Bewältigungsstrategien im Masterstudium Primarstufe.

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R&E-SOURCE Bd. 11 Nr. 1 (2024): wissenschaft.lernen Wissenschaftsbildung

Wissenschaftsorientierte Haltungen anbahnen – Lehrpersonen als forschend reflektierende Praktiker*innen

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R&E-SOURCE S10: Grundkompetenzen und Bildungsstandards in Theorie und Praxis (2018) Tag der Forschung 2018

Leistungsfreude und Anstrengungsbereitschaft als Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Lehren

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R&E-SOURCE S14: Wissenschaftlichkeit und Professionsorientierung im Verbund Nord-Ost (2019) Tag der Forschung 2019

Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie

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R&E-SOURCE S14: Wissenschaftlichkeit und Professionsorientierung im Verbund Nord-Ost (2019) Tag der Forschung 2019

Sozioökonomischer Status und die Bildungsaspiration der Eltern von Kindern vor, in und nach der Primarstufe

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R&E-SOURCE 2022: Nachhaltig bilden und Entwicklungsschritte begleiten Jahrestagung zur Forschung 2022

Studienschwerpunkte in der Lehramtsausbildung Primarstufe: Wahlmotive und Studierendenprofile

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R&E-SOURCE Bd. 10 Nr. 3 (2023): More of Research – Konferenzband zum Tag der Forschung Vielfaltssensible Pädagog*innenbildung

Lehrer*innen-Kompetenzen als Voraussetzung zum konstruktiven Umgang mit Diversität in einem kompetenzorientierten Unterricht

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R&E-SOURCE Bd. 10 Nr. 3 (2023): More of Research – Konferenzband zum Tag der Forschung Diversität in Bildungssettings, Qualität und Entwicklung

Aspekte inklusiver Kompetenz und Vorstellungen zur schulischen ‚Inkludierbarkeit‘

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R&E-SOURCE S7: Next Generation Teacher Education: Der Beitrag der Pädagogischen Hochschulen (2017) Short Papers Posters

Schule im Kopf – Vorstellungen über Schule aus Perspektive von Kindern, Eltern und zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern - Eine explorative, qualitativ-quantitative Studie zu subjektiven Konzepten von Schule

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R&E-SOURCE S10: Grundkompetenzen und Bildungsstandards in Theorie und Praxis (2018) Tag der Forschung 2018

Lehrerinnen- und Lehrerbelastung: Brennpunktschulen im Vergleich

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