Nr. 11 (2019) | R&E-SOURCE

Fachdidaktik

Claudia Mewald, Agnes Klein, Sabine Wallner

Are you sitting comfortably? About the value of stories in the development of multilingualism and multiliteracies

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Julia Niederfriniger

Zur Selbsteinschätzung der schulleiterbezogenen Performanz durch Studierende des Hochschullehrgangs mit Masterabschluss Schulmanagement: Eine Studie zur Wirkung einer Qualifizierungsmaßnahme der PH NÖ.

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Fachwissenschaften

Sabine Höflich

Kontakt aufnehmen Professionelle Beziehungsgestaltung durch die Lehrperson: Professionelle Beziehungsgestaltung durch die Lehrperson

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Sabine Höflich

Unter Kontrolle: Die Bedeutung der Impulskontrolle in der Schule

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Julie Melzer

Schulassistenz: Motor oder Bremsklotz für eine inklusive Schulentwicklung?

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Christine Schörg

150 Jahre Reichsvolksschulgesetz: Auf Haupt- und Nebenwegen zur Professionalisierung der Lehrerbildung

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Lisa Wistermayer

Humor und Belastungen im Lehrberuf: Eine quantitativ-empirische Untersuchung zum Zusammenhang des Humortypus und dem arbeitsbezogenen Erleben und Verhalten von Volksschullehrpersonen

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Innovationen in Unterricht und Erziehung

Manuela Gamsjäger

Nutzung von Leitbildern von Lehramtsstudierenden für die Lehrplanung am Beispiel Partizipation von Schüler/innen in der Schule

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Peter Groißböck

Fortbildung gern, aber zu Medienpädagogik? Bestandsaufnahme und Ausblick zu Fort- und Weiterbildungsaktivitäten von Lehrenden an Volksschulen im Bereich Medienpädagogik

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Andrea Gundolf

Public Health in der Schule eine Aufgabe von School nurses, zur Stärkung der Kinder- bzw. Volksgesundheit

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Elke Szalai, Margit Pichler, Franz Erhard

Green Jobs for Green Girls: Berufsorientierungsmaßnahme für Mädchen mit dem Fokus Umweltberuf in MINT

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Pädagogisch-praktische Studien und Reflexionen zur schulischen Praxis

Irmgard Bernhard

„Lernen macht Schule“ unter dem Aspekt pädagogischer Professionalisierungsprozesse

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Vorträge und Reden

Erwin Rauscher

Wie sich Frösche vor Störchen schützen, auch ohne sich in Prinzen zu verwandeln

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Posterpräsentationen

Beatrix Hengstberger

Das Leseverständnis in der Volksschule: Individuelle, soziale und geschlechterspezifische Einflüsse

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Barbara Grünstäudl

Digitale Kommunikation & Kooperation

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Karin Biswanger, Fiona Lackenbauer, Regina Müller, Angelika Volek

Using Lesson Study to produce assessment scales and professional teaching material for CLIL

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