Pädagogik auf der Suche nach Inklusion I

Aktuelle Bestandsaufnahme von Theorie und Praxis

  • Roswitha Lebzelter PH Niederösterreich

Abstract

Inklusion ist ein in der Bildungsdebatte ebenso präsenter wie unbestimmter Begriff. Vielfach kommt es zu einer synonymen Verwendung der Begriffe Inklusion und Integration. Für eine sinnvolle Diskussion ist eine Begriffsschärfung notwendig. In dieser Arbeit wird versucht, durch eine Zusammenschau theoretischer und praktischer Zugänge zu einer inklusiven Pädagogik diesen Bedarf ein Stück weit zu erschließen.
Veröffentlicht
2018-04-14
Rubrik
Fachwissenschaften

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