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Aktuelle Ausgabe

2018: International Week 2018 - ERASMUS+ Project PALM

Proceedings der International Week 2018 - ERASMUS+ Project PALM in Baden vom 28. Mai bis 1. Juni

Veröffentlicht: 2018-09-03

Editorial

PALM Tree – not only a motto but an amazing program for this year’s International week

Kurt Allabauer, Gernot Greschonig
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Presentations

A Breath of Fresh Air A Refreshing Initiative for Outdoor Learning in the Science Curriculum

Alexandra Danz
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Training Teachers in Digital Literacy Children as Digital Natives: Implications for Visual Spatial Functioning Skills and Teacher Preparedness

Kathleen Keefe-Cooperman
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Zur Implementierung von GK2/GK4 als Evaluationsinstrument für Englisch in der Grundschule Eine empirisch qualitative Studie

Edda Polz
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Pädagogische Instrumente und Ressourcen für die Bedürfnisse von Englischlernenden im Naturwissenschaftsunterricht Beste pädagogische Praxis für beginnende zweisprachige Schülerinnen und Schüler ergänzt und verbessert die beste Praxis im Naturwissenschaftsunterricht

Duane Stilwell
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The Impact of Professional Learning Community and Collaboration in Higher Education

Vilmos Vass
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Die Wege junger Migrant*innen im schulischen Bildungssystem von Niederösterreich und New York City „Was kann das Bildungssystem dazu beitragen, das persönliche und schulische Wachstum von jungen Menschen mit Flucht- und Migrationsgeschichte zu fördern und den sozialen Zusammenhalt und Frieden in einer Migrationsgesellschaft zu schaffen?“

Karl Johannes Zarhuber, Almut Bachinger, Bojana M. Beric – Stojsic, Jessica Rosenberg, Leeja Carter
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PALM Symposium

Digital Competence Through Authentic, Self-Made Texts

Maria Bajner
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So gelingen Lernvideos Vom passiven Konsumieren zum aktiven Lernen

Josef Buchner
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Promoting less commonly taught languages in the digital age

Eva Gröstenberger
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Zweitspracherwerb im Kindergarten mit PALM

Agnes Klein
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Theoretische Grundlagen für eine Interkomprehensionsdidaktik

Claudia Mewald
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Ich verstehe dich nicht?! – sprachensensibel Mathematik unterrichten Über die Notwendigkeit des genauen Hinhörens und Sprechens

Elisabeth Mürwald-Scheifinger
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Platz und Beurteilung von Fremdsprachenunterricht und Fremdsprachenkenntnissen

Zsuzsanna Szilvási
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