Nr. 1 (2014) | R&E-SOURCE

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Veröffentlicht: 2014-04-15

Editorial

Zum Geleit

Erwin Rauscher
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Vorwort

Kurt Allabauer, Norbert Kraker
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Fachdidaktik

Offene Lernumgebungen scheinen einen nachhaltigeren Wissenserwerb zu unterstützen - Eine empirische Studie zum Forschungsprojekt SPRINT II

Michaela Andrle, Hildegard Urban-Woldron
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Wie es bei uns in Niederösterreich war 1938 bis 1945: Spurensuche im Nationalsozialismus - eine fachdidaktische Erörterung

Margarethe Kainig-Huber, Franz Vonwald
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Practice what you preach – test what you teach: Testing English as a foreign language in heterogeneous groups

Claudia Mewald
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Fachwissen – ein wichtiger Bestandteil des Professionswissens von Volksschullehrkräften? Eine empirische Studie zu einer Lehrveranstaltung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Hildegard Urban-Woldron
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Fachwissenschaften

Unterstützte Kommunikation als Chance zur Kommunikation: Unterstützte Kommunikation bei Menschen mit Körperbehinderung

Ilse Bleier, Irene Bleier
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Innovationen in Unterricht und Erziehung

Verlässlichkeit – Gegensatz von Kreativität oder Grundlage kreativer Prozesse?

Sabine Höflich
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Pädagogisch-praktische Studien und Reflexionen zur schulischen Praxis

Zur Dualität von Handeln und Struktur – ein praxeologischer Erklärungsversuch des Neuen in den Schulpraktischen Studien

Kurt Allabauer, Birgit Lenauer, Martina Neumüller-Reuscher, Monika Prenner
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Lesson and Learning Studies als Professionalisierung im Kontext kollegialer Kooperation

Stefan Germany
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Professionelle Teamarbeit in der Neuen Mittelschule: Eine Analyse zur Erfassung schulentwicklungsspezifischer Notwendigkeiten und Schwerpunktsetzungen für die Schullandschaft der Neuen NÖ Mittelschulen

Petra Gössinger
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Kognitive Aktivierung von Volksschulkindern durch vorstrukturierte Lernumgebungen: Eine empirische Studie im Rahmen des Forschungsprojekts NawiFF

Renate Jahn, Hildegard Urban-Woldron
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Schul- und Hochschulentwicklung

Die inklusive Schule in Österreich - Sonderpädagogik und Inklusive Pädagogik im Dialog

Irmgard Bernhard
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Ein Gegenstand „Digitale Medienbildung und Informatik“ – notwendige Bedingung für digitale Kompetenz?

Gerhard Brandhofer
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Leadership an Volksschulen - Forschungsprojekt „Parameter innovativer Schulkultur: Zur Wirksamkeit von Führungskräften in der Volksschule", Erster Teil

Petra Heißenberger, Ralph Dreher
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Gemeinsame Curricula für das Lehramtsstudium Geographie und Wirtschaftskunde in der Ostregion Österreichs? Bemühungen, Chancen und Probleme

Christian Sitte
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