Nr. 18 (2022)

Publiziert October 15, 2022

Fachdidaktik

Carmen Sippl
Kulturelle Nachhaltigkeit im fremdsprachlichen Literaturunterricht
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Fachwissenschaften

Sabine Edinger
"Ich bin anders als du. Ich bin wie du." : Diversität im Bilderbuch an einem Beispiel
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Christina Schweiger
»eine Riesenbereicherung« Konzepte von Kunst und Kompetenz bei Lehrenden der „Bildnerischen Erziehung“: Eine empirische Untersuchung der Sichtweisen auf den Kunstunterricht in der Primstarstufe und Sekundarstufe I
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Innovationen in Unterricht und Erziehung

Andrea Gundolf
Public Health in der Schule: Die Rolle der Gesundheits- und Krankenpflege im Bildungssystem
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Sabine Höflich
Mit der Macht des Wortes aus der Ohnmacht: Über traumasensiblen Sprachgebrauch
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Jürgen Maaß
Fake News und realitätsbezogener Mathematikunterricht
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Pädagogisch-praktische Studien und Reflexionen zur schulischen Praxis

Julie Melzer
„Still sitzen, Ohren spitzen, …“ Der Sessel als Disziplinarinstrument oder: Von der Sitzschule zur Bewegten Schule
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Ramona Obermeier, Karin Heinrichs, Wilfried Prammer
Die polytechnische Schule - ein unterschätzter Schultyp? Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung der PTS durch Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern
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Sonja Waldner, Eva Salvador
Faktoren zur Steigerung der Lesekompetenzen: Erkenntnisse aus der Sicht Studierender
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Schul- und Hochschulentwicklung

Kris-Stephen Besa, Johanna Gesang, Kathrin Kullmer
Zauberstunden für die Schulinspektion : (Wie) bereiten sich Lehrkräfte auf die Hospitation bei Inspektionsbesuchen vor?
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Gerhard Brandhofer, Marlene Miglbauer, Walter Fikisz, Manuel Garzi, Peter Groißböck, Thomas Leitgeb, Georg Winder
Professionsentwicklung und Kompetenzen von Lehrpersonen in einer Kultur der Digitalität am Beispiel digi.kompP
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Poster zu Masterarbeiten

Jaqueline Ban
Über die Widerstandskraft von Schüler*innen: Wie Lehrpersonen Resilienz stärken können
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Ursula Wolf-Fritz
Zur Verbesserung der emotionalen und sozialen Schulerfahrungen von Grundschulkindern.: Studie mit dem Unterrichtsprogramm "Gemeinsam stark werden".
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