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Resultate für Gender

Nancy N. Heilbronner
The Pink and the Blue
September 24, 2015
Juraj Miština, Zora Široká
234 - 245
Students' Attitudes Towards Women in Science and Technology
March 15, 2025
https://doi.org/10.53349/re-source.2025.is1.a1396
Martin Fischer
361–383
Interreligious Literacy – Gender – Diversity
September 14, 2023
https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1148
Aga Trnka-Kwiecinski, Martina Tuschla, Gabriela Hofbauer
345–360
Welches Geschlecht hat die Freizeitpädagogik? Vielfalt und berufliches Selbstverständnis im Hochschullehrgang Freizeitpädagogik an der PH Wien
July 14, 2023
https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1138
Evelyn Süss-Stepancik, Kathrin Permoser
Reverse-mentoring in school - a way to deconstruct gender related stereotypes in ICT
September 18, 2017
Leopold Kirner, Andrea Payrhuber
Unterscheiden sich die Bedürfnisse in der Weiterbildung und Beratung zwischen Frauen und Männern? Empirische Analyse am Beispiel der agrarischen Unternehmensführung in Österreich
April 3, 2017
Alexander Lengauer
Die professionelle Selbstwahrnehmung von Chemielehrerenden der Sekundarstufe : Eine empirisch-quantitative Studie
April 4, 2022
https://doi.org/10.53349/resource.2022.iS22.a1045
Ann Cathrice George, Alexander Robitzsch
An Alternative Approach for Measuring Gender Differences in Mathematical Sub-Competencies: TSG 52: Empirical methods and methodologies
March 8, 2017
Jana Luprichová
188 - 197
Enhancing Historical Understanding, Gender Perspectives, and Critical Thinking: Integrating AI-Powered Tools in University-Level British History Education
March 15, 2025
https://doi.org/10.53349/re-source.2025.is1.a1391
Marie Gitschthaler, Michael Holzmayer
94–110
Early School Leaving im Spannungsfeld von class, gender & race: Disproportionalität, Push-Out und der noch lange Weg zu einer chancengerechten Schule
July 14, 2023
https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1144
Elke Szalai, Margit Pichler, Franz Erhard
Green Jobs for Green Girls: Berufsorientierungsmaßnahme für Mädchen mit dem Fokus Umweltberuf in MINT
April 13, 2019

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