R&E-SOURCE

Wie kann Demokratiebildung wirksam in allen Schultypen umgesetzt werden? Wie lässt sie sich zugleich als Projekt, als Unterrichtsfach und als gelebte Schulkultur gestalten? Welche Rolle spielen dabei Grundhaltungen und Einstellungen wie Zivilcourage und die Orientierung am Gemeinwohl? Und wo ist das persönliche Engagement gefragt, wo aber geht es um gemeinschaftliche Verantwortung? Reicht es, über Demokratie zu lernen oder muss sie im Rahmen von Bildungsprozessen auch erlebt werden? Und was ist der Unterschied zwischen politischer Bildung und dem Lernen und Leben von Demokratie?