Wie kann Demokratiebildung gelingen? Erträge, Grundlagen und das „Fünf-Schritte-Modell“ für ein künftiges Curriculum

Abstract

Wenn von „Demokratiebildung“ die Rede ist, so ist damit sowohl die Schule im Allgemeinen als Bildungs- und Erziehungsinstitution gemeint als auch das neu zu entwickelnde und zu etablierende Schulfach gleichen Namens, in dem neben den Inhalten auch Kompetenzen und Haltungen vermittelt werden sollen. Im folgenden Artikel soll daher zunächst auf die Demokratiebildung als Zukunftsaufgabe aller Unterrichtsfächer sowie aller Bildungseinrichtungen eingegangen werden, um schließlich darauf aufbauend einen Vorschlag zu wesentlichen Inhalten eines künftigen Unterrichtsfaches zu präsentieren. Veranschaulicht wird dieses Anliegen im „Betzavta-Konzept“. Der sich aus den Vorüberlegungen ergebende Rahmen für ein neues Curriculum wird im neu entwickelten „Fünf-Schritte-Modell“ des Zentrums Prohairesis•Demokratie der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich dargestellt.