S12: International Week 2018 - ERASMUS+ Project PALM

Veröffentlicht September 3, 2018
S12: International Week 2018 - ERASMUS+ Project PALM

Proceedings der International Week 2018 - ERASMUS+ Project PALM in Baden vom 28. Mai bis 1. Juni

Kurt Allabauer, Gernot Greschonig
PALM Tree – not only a motto but an amazing program for this year’s International week
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Presentations

Alexandra Danz
A Breath of Fresh Air: A Refreshing Initiative for Outdoor Learning in the Science Curriculum
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Kathleen Keefe-Cooperman
Training Teachers in Digital Literacy: Children as Digital Natives: Implications for Visual Spatial Functioning Skills and Teacher Preparedness
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Edda Polz
Zur Implementierung von GK2/GK4 als Evaluationsinstrument für Englisch in der Grundschule: Eine empirisch qualitative Studie
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Duane Stilwell
Pädagogische Instrumente und Ressourcen für die Bedürfnisse von Englischlernenden im Naturwissenschaftsunterricht: Beste pädagogische Praxis für beginnende zweisprachige Schülerinnen und Schüler ergänzt und verbessert die beste Praxis im Naturwissenschaftsunterricht
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Vilmos Vass
The Impact of Professional Learning Community and Collaboration in Higher Education
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Karl Johannes Zarhuber, Almut Bachinger, Bojana M. Beric – Stojsic, Jessica Rosenberg, Leeja Carter
Die Wege junger Migrant*innen im schulischen Bildungssystem von Niederösterreich und New York City: „Was kann das Bildungssystem dazu beitragen, das persönliche und schulische Wachstum von jungen Menschen mit Flucht- und Migrationsgeschichte zu fördern und den sozialen Zusammenhalt und Frieden in einer Migrationsgesellschaft zu schaffen?“
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PALM Symposium

Maria Bajner
Digital Competence Through Authentic, Self-Made Texts
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Josef Buchner
So gelingen Lernvideos: Vom passiven Konsumieren zum aktiven Lernen
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Eva Gröstenberger
Promoting less commonly taught languages in the digital age
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Agnes Klein
Zweitspracherwerb im Kindergarten mit PALM
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Claudia Mewald
Theoretische Grundlagen für eine Interkomprehensionsdidaktik
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Elisabeth Mürwald-Scheifinger
Ich verstehe dich nicht?! – sprachensensibel Mathematik unterrichten: Über die Notwendigkeit des genauen Hinhörens und Sprechens
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Zsuzsanna Szilvási
Platz und Beurteilung von Fremdsprachenunterricht und Fremdsprachenkenntnissen
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