Bd. 11 Nr. 4 (2024): wissen schaffen.lernen

Bd. 11 Nr. 4 (2024)

Veröffentlicht Oktober 15, 2024
wissen schaffen.lernen
Komplette Ausgabe
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Petra Heißenberger
3
Editorial
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1352
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Professionsforschung

Gilbert Flecker
22-34
Musik und Neuroplastizität: Wie sich musikalisches Training auf die Gehirnentwicklung von Kindern auswirkt
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1285
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Daniela Krienzer
35-48
Pädagogischer Auftrag "Beobachtung": Erkenntnisgewinnung durch Partizipation – durch Lernen Wissen schaffen
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1344
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Nora Cechovsky, Wolfgang Kaiser-Mühlecker
4-21
Der Einsatz wissenschaftlicher Erhebungsinstrumente zur datenbasierten Unterrichtsentwicklung am Beispiel von Financial Literacy
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1346
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Katharina Sölder, Elisabeth Haas
49-63
Frühe sprachliche Förderung in der Elementar- und Primarpädagogik: Begleitforschung zum Hochschullehrgang "Frühe sprachliche Förderung" an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Edith Stein
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1350
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Wissenschaftsbildung

David Rott
64-79
Wissenschaftsverständnisse von Oberstufenschüler*innen: Explorative Zugänge zum Bild von Forschung
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1342
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Christian Wiesner
81-118
Wege zur Wissenschaftskommunikation: Eine mögliche Erhellung und Aufklärung
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1353
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Multimediales Lernen

Rita Stampfl, Michael Prodinger
119-130
KI-Planspiel zur Themendisposition: ChatGPT als Assistent zur Themenfindung für wissenschaftliche Arbeiten
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1345
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Katrin Zwanziger
131-141
Digitale Transformation in der Schule: Bildung im digitalen Wandel unserer Zeit
https://doi.org/10.53349/resource.2024.i4.a1347
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