Publiziert September 6, 2019
S16: Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung
Franz Radits
Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung (Teil 2): Rational und Studien aus Universitätslehrgang BINE 2016-2018
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Franz Rauch, Franz Radits, Peter Kurz, Katharina Soukup-Altrichter, Regina Steiner
Rational und Konzept des BiNE-Lehrgangs 2016-2018: Aktionsforschung trifft Bildung für Nachhaltige Entwicklung und verändert Bildungseinrichtungen und deren Kontexte
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Proceedings-Artikel

Stefanie Gloggnitzer
Das To-go-Problem: Wegwerfbecher als Ausgangspunkt zur Förderung der Gestaltungskompetenz - Eine Aktionsforschungsstudie über eine Zukunftswerkstatt
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Martin Taitl
Jugend und Sexualität: Pornografie als Herausforderung für den Unterricht zu sexueller Selbstbestimmung und Verantwortung
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Anke Hesse
Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Primarstufenausbildung: Konzeption und Evaluierung einer Lehrveranstaltung an der Pädagogischen Hochschule
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Katharina Zmelik
Der Beteiligungsprozess im Rahmen der Planung eines Lehr- und Lerngartens an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich: Eine Aktionsforschungsstudie
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Andreas Postner
Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Flächendeckend oder Zufällig? Qualitative Studie zur Implementierung von BNE im HTL - Unterricht
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Helga Mayr
Global Goals Design Jam: Aktionsforschungsstudie für Bildung für Nachhaltige Entwicklung
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Monika Madl
Implementierung von CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING an der HAK Feldkirch als Beitrag zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Aktionsforschungsstudie zur Umsetzung von CLIL in der Digital Business Hak Feldkirch
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