Abstract
Der Beitrag versucht in einer ausführlichen Darstellung des Projekts IDeRBlog (Erasmus+) der Frage nachzugehen, welche schreib- und rechtschreibdidaktischen Überlegungen sich für den Einsatz der Internetplattform im Schulunterricht ergeben.
Recht-/schreibdidaktische Überlegungen für den Einsatz der Internetplattform IDeRBlog
