Abstract
Dieser Beitrag beschreibt die Möglichkeiten des methodischen Einsatzes von QR Codes und Audience Responsive Systemen im Primarstufenunterricht und wie dieser von Studierenden in der Lehre der PädagogInnenbildung Primarstufe gesehen wird. Dazu werden drei unterschiedliche methodische elektronische Tools näher gebracht und im Anschluss Vor-/Nachteile am praktischen Eigenversuch herausgearbeitet.
Der geplante Workshop bringt die Ergebnisse praxisorientiert zu den TeilnehmerInnen, indem Sie mit Hilfe der vorgestellten Tools gleichzeitig teilnehmen als auch den Verlauf des Workshops mitgestalten und somit den „Shift from Teaching to Learning“ (Mayrberger 2013, S. 60) live vollziehen. Am Ende bleibt eine Übersicht über innovative Lernmethoden, die zur gezielten Binnendifferenzierung (Wischer 2008)beitragen können.