Die Entwicklung des TPACK bei Lehramtsstudierenden im Bachelorstudium Primarstufe an der PH Wien

Abstract

Diese Studie setzt sich mit der Frage der Entwicklung des Wissens von Studierenden im Bachelorstudium Primarstufe auseinander. Das Rahmenmodell TPACK - Technological Pedagogical Content Knowledge bildet die Grundlage zur Erhebung des Wissens der Studierenden im zweiten Semester und im achten Semester ihrer Ausbildung in den Bereichen Technologiewissen, Inhaltswissen und Pädagogische Kenntnisse. Es wurde ein Online-Fragebogen erstellt und im Rahmen der empirischen Untersuchung wurden die Ergebnisse des Fragebogens der beiden Ausbildungssemester verglichen und gegenüber gestellt. Der Fragebogen beinhaltet 46 Aussagen, die bei der Beantwortung mit einer fünfteilen Skala beurteilt werden.