Nr. 12 (2019), Posterpräsentationen
Nr. 12 (2019)

Förderung sprachintensiven Unterrichts: Eine Aktionsforschung im Bereich Mentoring von Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase

Posterpräsentationen
Veröffentlicht 2019-10-14
  • Andrea Maria Eder
Andrea Maria Eder
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Zitationsvorschlag

Förderung sprachintensiven Unterrichts: Eine Aktionsforschung im Bereich Mentoring von Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase. (2019). R&E-SOURCE, 12. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/714
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