Aspekte inklusiver Kompetenz und Vorstellungen zur schulischen ‚Inkludierbarkeit‘: Eine quantitative Untersuchung. R&E-SOURCE [Internet]. 2023 Jul. 14 [cited 2024 Nov. 23];10(3):159–174. Available from: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1146