Förderung der Leseflüssigkeit durch stufenspezifisch entwickelte Texte in einer 2. Klasse Volksschule: Zum Matthäuseffekt bei Leseinterventionsprogrammen. R&E-SOURCE [Internet]. 2021 Apr. 15 [cited 2024 Nov. 21];(15). Available from: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/967