“Überzeugungen Von Pädagoginnen Und Pädagogen Als Gelingensbedingung Inklusiver Bildungsprozesse.: Eine Empirisch-Quantitative Studie Zu Inklusiven Einstellungen Und Haltungen Von Lehramtsstudierenden in Der Neuen Inklusiven Lehrerinnen- Und Lehrerausbildung an Pädagogischen Hochschulen Und Universitäten”. R&E-SOURCE, Nov. 2020, https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/896.