“Überzeugungen von Pädagoginnen und Pädagogen als Gelingensbedingung inklusiver Bildungsprozesse.: Eine empirisch-quantitative Studie zu inklusiven Einstellungen und Haltungen von Lehramtsstudierenden in der neuen inklusiven Lehrerinnen- und Lehrerausbildung an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten”., R&E-SOURCE, Nov. 2020, Accessed: Nov. 21, 2024. [Online]. Available: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/896