“Die Bedeutung Von Lehrer*innen Kooperation Und Des Wahrgenommenen Schulklimas für Das Unterrichtshandeln Und Der Wahrgenommenen Lehrer*innen-Schüler*innen Beziehung: Eine Latente Profilanalyse Der TALIS 2018 Daten Österreich”. 2020. R&E-SOURCE, November. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/911.