Wenn Lehrer*innen lernen (müssen): Eine quantitative Untersuchung zur Bedürfnisanalyse von Fortbildungen aus Sicht der Lehrenden an katholischen Privatschulen. R&E-SOURCE, [S. l.], v. 12, n. s2, p. 103–120, 2025. DOI: 10.53349/re-source.2025.is2.a1470. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1470. Acesso em: 28 jun. 2025.