Das Gutachten zur Einschätzung von Lehrer*innenkompetenz im Mentoring-Prozess der Induktionsphase : Ein ressourcenorientiertes Arbeitspapier. R&E-SOURCE, [S. l.], n. S22, 2022. DOI: 10.53349/resource.2022.iS22.a1025. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1025. Acesso em: 24 nov. 2024.