Förderung der Leseflüssigkeit durch stufenspezifisch entwickelte Texte in einer 2. Klasse Volksschule: Zum Matthäuseffekt bei Leseinterventionsprogrammen. R&E-SOURCE, [S. l.], n. 15, 2021. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/967. Acesso em: 4 apr. 2025.