Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie. R&E-SOURCE, [S. l.], 2019. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/635. Acesso em: 21 nov. 2024.