Bindungstheoretische Anknüpfung an zentrale Aspekte der Professionali- sierung von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext Inklusion – ein Beitrag zur Schul- und Hochschulentwicklung. (2016). R&E-SOURCE, 6. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/312