Forschendes Lernen als möglicher Impuls für evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung? Zum Transfer von wissenschaftlichem- und forschungsbezogenem Wissen und Können durch den HLG mit Masterabschluss Schulmanagement. R&E-SOURCE. 2021;(15). Accessed April 2, 2025. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/979