Förderung der Leseflüssigkeit durch stufenspezifisch entwickelte Texte in einer 2. Klasse Volksschule: Zum Matthäuseffekt bei Leseinterventionsprogrammen. R&E-SOURCE. 2021;(15). Accessed November 21, 2024. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/967