Bindungstheoretische Anknüpfung an zentrale Aspekte der Professionali- sierung von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext Inklusion – ein Beitrag zur Schul- und Hochschulentwicklung. R&E-SOURCE. 2016;(6). Accessed November 21, 2024. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/312