Nr. 10 (2018)

Nr. 10 (2018)

Veröffentlicht Oktober 15, 2018

Fachdidaktik

Thomas Benesch
Die Idee der Symmetrie in der Mathematik sprachsensibel betrachtet
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Elisabeth Inschlag, Franz Radits
Forschendes Lernen zu gesellschaftlich relevanten Fragen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Aktionsforschungsorientierte Modellierung eines Projektpraktikums für naturwissenschaftliche Fächer in der Sekundarstufe
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Evelyn Süss-Stepancik
Global Goals im Mathematikunterricht: 17 Ziele für eine bessere Welt – Exemplarische Sachaufgaben im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
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Fachwissenschaften

Sabine Höflich
Zwischen Freiraum und Begrenzung.: Von der Bedeutung von sicheren Orten, die Lern- und Entwicklungsräume eröffnen
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Roswitha Lebzelter
Pädagogik auf der Suche nach Inklusion II: Eine qualitative Untersuchung an Niederösterreichs Pflichtschulen
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Innovationen in Unterricht und Erziehung

Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner
Medienbildung im Kontext der Digitalisierung: Ein integratives Modell für digitale Kompetenzen
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Nikolaus Greier, Elisabeth Maria Haas, Maria Reckendorfer, Sonja Waldner, Klaudia Zangerl
Transitionen gestalten – eine Begleitforschung zum Bildungsangebot der Privaten Pädagogischen Hochschule Edith Stein (KPH Edith Stein)
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Roswitha Lebzelter, Julia Ambros, Deborah-Naomi Dumitru, Lisa Pichler, Agnes Scheibenreif, Carina Schönbucher, Philipp Taschner, Alexander Weiss
Lebensgeschichten: Ein Proseminar zur Vertiefung von Inklusion
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Helmut Pecher
„Ich bin dann mal Lehrer …“: Wie Denise ihren Berufseinstieg meisterte oder: Die Top 10 der Schlüsselerfahrungen
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Pädagogisch-praktische Studien und Reflexionen zur schulischen Praxis

Manuela Deubl
Das Lerntagebuch in der Sekundarstufe Berufsbildung
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Sabine Moser-Steyer
Sprachkönnen und Sprachwissen durch gemeinsames Singen, Spielen und Sprechen: Ein fächerübergreifendes Projekt zur Sprachkompetenzerweiterung in der Primarstufe
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Eva Maria Ortmayr
Lernsettings für Berufseinsteiger/innen in pädagogischen Berufen zur Steigerung von Berufszufriedenheit und Professionsbewusstsein
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Kálmán Sántha
The emergence of computer-assisted qualitative data analysis in the Hungarian educational sciences between 2010 and 2017
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Mehmet Fatih Tankir
Allgemeine Deutschkompetenzen der einsprachig deutsch und mehrsprachig aufgewachsenen Maturanten/Maturantinnen: Eine explanative Untersuchung an allgemeinbildenden und berufsbildenden höheren Schulen in Wien
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