2020: S21: Lehr-Lernprozesse gestalten, analysieren und evaluieren (2020)

Jahrestagung zur Forschung 2020

Gabriele Beer, Rudolf Beer, Astrid Ebenberger, Sylvia Potzmader

Belastungsempfinden und Bewältigungsstrategien im Masterstudium Primarstufe.: Eine quantitative und qualitative Studie an Lehramtsstudierenden im Studium und in der Berufseinstiegsphase.

PDF

Rudolf Beer

Überzeugungen von Pädagoginnen und Pädagogen als Gelingensbedingung inklusiver Bildungsprozesse.: Eine empirisch-quantitative Studie zu inklusiven Einstellungen und Haltungen von Lehramtsstudierenden in der neuen inklusiven Lehrerinnen- und Lehrerausbildung an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten.

PDF

Isabella Benischek, Herbert Schwetz

Zu den formalen und informellen Quellen des Praxiswissens für die Bewältigung des schulischen Alltags: Eine explorative Pilotstudie zum Stellenwert des formellen Lernens in der Ausbildung für den Berufseinstieg

PDF

Gerhard Brandhofer, Oliver Kastner-Hauler

Der micro:bit und Computational Thinking. : Evaluierungsergebnisse zu einem informatischen Projekt.

PDF

Johannes Johannes Brzobohaty

Kompetenzorientierte Leistungsfeststellungen in Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung in der Sekundarstufe I: Zur Analyse von Geschichtetests aus der Unterrichtspraxis

PDF

Johannes Dammerer

Zum Zusammenhang von Berufszufriedenheit und Mentoring, Professional Learning Communities und Reflexionsmöglichkeiten als Formate der Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen: Eine quantitative Untersuchung

PDF

Sonja Gabriel, Helmut Pecher

Chancen, Herausforderungen und Entwicklungsaufgaben für eLearning an Hochschulen: Eine qualitative Studie aus Studierendenperspektive

PDF

Brigitte Haushofer, Isabella Benischek

Zum Wortverständnis als Basis für Lesekompetenz: Eine empirische Untersuchung bei Studienanfängerinnen und Studienanfängern des Bachelorstudiums Primarstufe sowie Schülerinnen und Schülern der vierten Schulstufe

PDF

Matthias Hütthaler

Zur Relevanz von Augmented Reality in der Primarstufe: Chancen und Herausforderungen aus der Sicht angehender Lehrkräfte beim Einsatz von Augmented Reality

PDF

Leopold Kirner

Impulse für eine kundenorientierte Weiterbildung und Beratung in der Landwirtschaft: Erkenntnisse für die Lehre und Fortbildung am Beispiel der österreichischen Nutztierhaltung

PDF

Elena Lehmann, Franz Erhard

Über den Umgang mit schulischer Leistung unter kompetenzorientierten Gesichtspunkten : Eine Erhebung an niederösterreichischen Berufsschulen

PDF

Jutta Majcen, Renate Steinmann, Natascha Jasmin Taslimi, Katharina Mittlböck

Spielraum Freispiel. Mehr als eine Spielerei? Interaktionsqualität zum Aufbau tragfähiger Beziehungen zu Kindern im Freispiel

PDF

Michael Methlagl, Peter Vogl

Die Bedeutung von Lehrer*innen Kooperation und des wahrgenommenen Schulklimas für das Unterrichtshandeln und der wahrgenommenen Lehrer*innen-Schüler*innen Beziehung: Eine latente Profilanalyse der TALIS 2018 Daten Österreich

PDF

Claudia Mewald

Über die Stimme der Lernenden – forschungsethische, pädagogische und didaktische Überlegungen zur Partizipation durch Lesson Study

PDF

Monika Musilek, Anita Summer, Evelyn Süß-Stepancik, Andrea Varelija-Gerber, Maria Fast, Barbara Riehs

Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt: Ergebnisse eines Forschungsprojekts zu (fach-)sprachlichen Kompetenzen von Primarstufenstudierenden in Mathematik

PDF

Claudia Ovrutcki

Verändert Verändert sich die Liebe in Zeiten von Corona, wie verstehen Kinder Zeitmessung und wie lange fühlen sich drei Minuten an? : Ein Beitrag zur analog-digitalen Lernwerkstattarbeit und inklusiven Hochschuldidaktik

PDF

Renate Potzmann, Sybille Roszner

Beratung in hochschulischen Lehr- und Lernprozessen: Begleitendes Coaching in den Pädagogisch-Praktischen Studien der Pädagogischen Hochschule Wien

PDF

Elisabeth Sieberer

Schreibkompetenz vermitteln : Ein Blick auf die Unterrichtspraxis

PDF

Carmen Sippl

Nachhaltigkeit literarisch lernen: Themenorientierte Literaturdidaktik im Anthropozän

PDF

Karin Tengler

Klein, kreativ, Ozobot: Förderung von Kreativität und informatischem Denken durch spielerisches Programmieren

PDF

Christian Wiesner, Tanja Prieler

Das transformative Lernen in der LehrerInnenbildung: Pädagogische Professionalität und Entwicklung des Lehrerhabitus

PDF

Nataliya Yashchyk, Ursula Mauric, Olga Tsaryk, Barbara Gullner

Das Lehramtsstudium Primarstufe im Kontext globaler Bildungsziele: Potenzial aktueller Curricula am Beispiel zweier Pädagogischer Hochschulen in Österreich und in der Ukraine

PDF

Sabine Zenz

IntSens Interkulturelle Sensibilität als Bestandteil pädagogischer Grundhaltung von Lehrkräften in multikulturell heterogenen Klassen: Der Versuch einer Begriffsdefinition und -einordnung am Beispiel der Intercultural Sensitivity Scale von Guo-Ming Chen und William Starosta

PDF

Posterpräsentationen

Angela Forstner-Ebhart

Modulprüfung 2.0: Evaluation eines interdisziplinären fallbasierten E-Assessments

PDF

Wolfgang Gröpel, Claus Großkopf, Günter Hanisch, Karin Meller, Claudia Otratowitz, Gudrun Schützelhofer, Martin Urbanek, Gabriela Weihs-Dengg

Wann ist Unterricht erfolgreich? Eine Studie über effektives Lehrverhalten in der Primarstufe

PDF

Rainer Hawlik, Martina Sturm, Gerhard Krottenauer

Das Vertraute unvertraut machen: Entwicklung eines Curriculums für Lehrer/innenbildung

PDF

Andrea Hoch

Die Entwicklung des TPACK bei Lehramtsstudierenden im Bachelorstudium Primarstufe an der PH Wien

PDF

Margarethe Kainig-Huber, Franz Vonwald

Auf den Spuren der Stadtgeschichte Badens : Frühes regionalhistorisches Lernen in Kooperation mit Primarstufenschulen in Baden

PDF

Claudia Kaluza, Gabriele Kulhanek-Wehlend, Georg Lauss, Bernhard Schimek

Pädagog*innenbildung im Wandel:: Wissenschaftliche Begleitstudie zur Evaluation von Hochschulentwicklungsprozessen mittels Mixed Methods Design an der PH Wien

PDF

Tamara Katschnig, Isabel Wanitschek, Martina Rabl, Andrea Bisanz, Mohamed Bassam Kabbani

Lehrende in der Fortbildung - eine unerforschte Profession?

PDF

Roswitha Lebzelter

Studierende, Biografien und ein Wechsel der Perspektive: Ein LV-Projekt für das Lehramt Sekundarstufe Inklusive Pädagogik

PDF

Jutta Majcen, Manfred Fede

"Irgendwie war's cool!": Pädagogisch-praktische Studien in der Berufsbildung

PDF

Martina Neumüller-Reuscher

Eye Tracking - Videografie in den Pädagogisch Praktischen Studien im Fach Bewegung, Sport und Gesundheit

PDF

Thomas Plotz, Barry W. Fitzgerald

Superheroes of the electromagnetic spectrum! Ein neuer Ansatz für den Strahlungsunterricht

PDF

Elke Poterpin, Gerhard Scheidl, Michaela Ziegler

Burnout-Risiko zukünftiger Lehrer*innen: Präventives Coachingangebot in der Ausbildung

PDF

Martina Rabl, Daniela Liegl, Sebastian Schuh

Zum Demokratiebewusstsein an niederösterreichischen Schulen : Ergebnisse des Forschungsprojekts zu Politischer Bildung

PDF

Sybille Roszner, Renate Potzmann, Brigitte Tschakert

Qualitätsentwicklung in der Hochschullehre: Organisationale Lernprozesse am Beispiel Coaching in den PPS

PDF

Ingrid Schwarz

SDGs als Referenzrahmen für Lehrpläne: Praxisbeispiel aus dem BG Zehnergasse Wiener Neustadt

PDF

Gordan Varelija, Andrea Varelija-Gerber, Monika Musilek

Schöne Muster: Mathematische Lernumgebungen in der Primarstufe

PDF

Benedikt Völker, Sybille Roszner, Florian Sobanski

Von der Präsenz- zur Online-Lehre : Technisch-didaktische Perspektive aus Sicht Lernender und Lehrender

PDF

Wolfgang Weinlich

Blinde Flecken in der Kunstdidaktik Unbeachtete Bereiche des Lehrplans

PDF

Linda Wöhrer, Susanne Martich

Das literacyLAB der PH Wien: Projektbeschreibung

PDF