S20: 23. Internationaler Heilpädagogischer Kongress

Vorwort

Maria Handl-Stelzhammer

Vorbemerkung zur Genese dieser Sondernummer

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Alfred Brader

Hoffnung haben – Vertrauen leben: Eingangsüberlegungen

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Manuela Buchegger-Pieber, Misia Sophia Doms, Roswitha Lebzelter

Vertrauen ist die Gegenwart der Hoffnung: Eine Hinführung zu den Inhalten des Bandes

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Fachwissenschaften

Mithra Ansari, Stefanie Vasold

Sexuelle Gewalt an Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten und Behinderungen: Erkennen, Intervenieren und Vorbeugen

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Emmanuel J. Bauer

Vertrauen, um zu leben

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Sabine Höflich

Am sicheren Ort: Über die Bedeutung von Selbstfürsorge für Kinder, Jugendliche und Erziehende im Kontext von Traumatisierung

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Agnes Klein, Tünde Tancz

Im Dialog: Unterstützung der Kommunikation von Pädagoginnen und Pädagogen mit Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in Ungarn

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Sabine Kraxberger

ICF-basierte Zielvereinbarung mit Menschen mit Beeinträchtigungen: Basis für eine interdisziplinäre und teilhabeorientierte Lösungsfindung in der Hilfeplanung

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Anna Ruschka

Schörl-Pädagogik – Grundlage einer hoffnungsvollen Zukunft: Vertrauen in eine liebevolle Kleinkindpädagogik ist Gegenwart der Hoffnung und Grundlage für eine lebenswerte Welt

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Daniel Scheyer

Worauf kann ich mich verlassen? Über die Stärkung des Grundvertrauens von Kindern und Jugendlichen im pädagogischen Kontext

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Lorena Thür

Glaube – Liebe – Hoffnung: Sinnorientierung wird Schulkultur

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Workshops

Edith Feuchtner, Angela Alge, Denise Braun, Marlena Gangl, Anna Haberl, Lejla Halilovic, Julia Preisinger, Tanja Tölgyes

Soziale Partizipation im Kindergarten: Inklusive Spieltätigkeit

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Erna Gadinger

Raupe und Schmetterling: Hospizprojekt für Sonderschulklassen – ein Projekt unter Verwendung von UK (Unterstützter Kommunikation)

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Sabine Haas, Gerda Juvan

Frühe Qualifizierung für Diversitätsmanager/innen: Evidenzorientiertes Arbeiten Hilfen – Schutz und Förderung der Kinder von Anfang an

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Ulrike Hanka

#humanity - Digitale Menschlichkeit: Ein Drei-Jahres-Schwerpunkt des Österreichischen Jugendrotkreuzes

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Edgar Falkner-Groier, Elisabeth Mellauner-Huemer, Heidemarie Zürner, Johanna Schechner

Sinnorientierung für Jugendliche als umfassender heilpädagogischer Ansatz: Schüler/innen-Workshops „Lebe(n) voll Sinn – Viktor Frankls Sinn-Lehre gegen die Sinn-Leere“ nach Viktor Frankl Zentrum Wien

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Gesine Otto, Marcus Becker

Konstruktiver Umgang mit Konfliktsituationen – „Fairness in ROT-GELB-GRÜN“

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Michaela Sommerauer, Martin Eisner

Emotionserleben und Training emotionaler Kompetenz bei Menschen im Autismus-Spektrum

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Brigitte Umgeher

Vertrauen durch Begegnung: Gestalten wir gemeinsam hoffnungsvolle Übergänge für Kinder mit besonderen Bedürfnissen!

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Essays

P. Georg Sporschill SJ

Elijah und seine Raben: Botschaften aus der christlichen Sozialarbeit

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