Haider U, Niederfriniger J. Forschendes Lernen als möglicher Impuls für evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung? Zum Transfer von wissenschaftlichem- und forschungsbezogenem Wissen und Können durch den HLG mit Masterabschluss Schulmanagement. R&E-SOURCE [Internet]. 15. April 2021 [zitiert 28. April 2024];(15). Verfügbar unter: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/979