Zenz S. IntSens Interkulturelle Sensibilität als Bestandteil pädagogischer Grundhaltung von Lehrkräften in multikulturell heterogenen Klassen: Der Versuch einer Begriffsdefinition und -einordnung am Beispiel der Intercultural Sensitivity Scale von Guo-Ming Chen und William Starosta. R&E-SOURCE [Internet]. 24. November 2020 [zitiert 28. April 2024];. Verfügbar unter: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/899