Höbinger J, Brändle M, Ilešić I, Riedl K. Asynchronität in Planspielen und ihre Effekte auf die Problemlösungskompetenz: Ein Fallbeispiel im Rahmen eines Blended Learning Kurses. R&E-SOURCE [Internet]. 12. April 2024 [zitiert 3. Juli 2024];11(1):18–32. Verfügbar unter: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1233