Simoner, Karin. „Förderung Der Leseflüssigkeit Durch Stufenspezifisch Entwickelte Texte in Einer 2. Klasse Volksschule: Zum Matthäuseffekt Bei Leseinterventionsprogrammen“. R&E-SOURCE, no. 15 (April 15, 2021). Zugegriffen April 28, 2024. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/967.