Methlagl, Michael, und Peter Vogl. „Die Bedeutung Von Lehrer*innen Kooperation Und Des Wahrgenommenen Schulklimas für Das Unterrichtshandeln Und Der Wahrgenommenen Lehrer*innen-Schüler*innen Beziehung: Eine Latente Profilanalyse Der TALIS 2018 Daten Österreich“. R&E-SOURCE (November 24, 2020). Zugegriffen April 28, 2024. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/911.