Simoner, K. „Förderung Der Leseflüssigkeit Durch Stufenspezifisch Entwickelte Texte in Einer 2. Klasse Volksschule: Zum Matthäuseffekt Bei Leseinterventionsprogrammen“. R&E-SOURCE, Nr. 15, April 2021, https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/967.