Höflich, S. „Planung Inklusiven Englischunterrichts. Eignet Sich Das Didaktische Feld Nach Feuser Als Planungsgrundlage für Inklusiven Englischunterricht in Der Grundschule?“. R&E-SOURCE, Nr. 3, April 2015, https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/166.