Lughammer, B., und I. Capatu. „Wie Kann Transformatives Lernen in Der Volksschule Mithilfe Von Stationenbetrieb Und Performativer Impulse Zur Wissenschaftsbildung Beitragen?“. R&E-SOURCE, Bd. 11, Nr. 3, Juli 2024, S. 436-4, doi:10.53349/resource.2024.i3.a1323.