“Emotionsregulationsstrategien Von Studierenden in Herausfordernden Situationen während Der Pädagogisch-Praktischen Studien: Eine Explorative Qualitative Tagebuchstudie”. R&E-SOURCE, vol. 12, no. 3, July 2025, pp. 408–422, https://doi.org/10.53349/re-source.2025.i3.a1445.