“Transformative Potentiale Von Lernszenarien Zur Förderung Von CultureNature Literacy. Ergebnisse Einer Teilnehmenden Beobachtung”. R&E-SOURCE, vol. 12, no. 1, Apr. 2025, pp. 124–131, https://doi.org/10.53349/re-source.2025.i1.a1356.