“Lehrer*innen-Kompetenzen Als Voraussetzung Zum Konstruktiven Umgang Mit Diversität in Einem Kompetenzorientierten Unterricht: Eine Empirisch-Quantitative Studie an Der KPH Wien Krems”. R&E-SOURCE, vol. 10, no. 3, July 2023, pp. 237–255, https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1001.