R. Schörkl, „Das klinisch-psychologische Zustandsbild der Hyperaktivität unter besonderer Berücksichtigung der traumapsychologischen Perspektive: Implikationen für die pädagogische Praxis: Implikationen für die pädagogische Praxis“, R&E-SOURCE, Bd. 1, Nr. 9, Apr. 2018.