“Evidenzbasierter Unterricht in der Durchschnittsfalle? Typisierung von Lehrkräften nach diagnostischen Einstellungen und selbstberichteten Unterrichtsveränderungen”, R&E-SOURCE, vol. 11, no. 3, pp. 326–340, Jul. 2024, doi: 10.53349/resource.2024.i3.a1288.