“Lehrer*innen-Kompetenzen als Voraussetzung zum konstruktiven Umgang mit Diversität in einem kompetenzorientierten Unterricht: Eine empirisch-quantitative Studie an der KPH Wien/Krems”, R&E-SOURCE, vol. 10, no. 3, pp. 237–255, Jul. 2023, doi: 10.53349/resource.2023.i3.a1001.